Un legado que merece ser recordado…

Iniciativa de los alumnos de Patrimonio de 1º Bachillerato y 4º de la ESO del IES TREVENQUE, la de elaborar una ruta patrimonial para la visita que los alumnos de Patrimonio del IES ALHAMA nos van a hacer este curso dentro del proyecto de Hermanamiento entre los dos centros. Y qué mejor para explicar a sus iguales nuestro patrimonio que hacerlo con el patrimonio inmaterial en esta ocasión como hilo conductor. Y nos va a servir, para aunar teatro, disfraces, nuevas tecnologías, juegos, adivinanzas, patrimonio, historia, arte… y muchas risas. Repiten el recurso, pero innovando. Por eso hemos construido otra Gymkana diferente, no incidiendo en una leyenda sino en nuestro pasado más reciente. Nos hemos acordado de nuestros abuelos, centrándonos en cómo trabajaban y cómo se divertían, de ahí que tanto los oficios como los juegos tradicionales sean en esta Gymkana, los ejes sobre los que girará todo.

COMIENZA EL JUEGO…

Seguiremos una ruta de la Gymkana organizando las explicaciones de todos nuestros grupos en tres espacios, tres momentos, en lugares muy significativos del patrimonio del pueblo donde siempre seguiremos el mismo patrón: explicaciones sobre el espacio, un oficio tradicional y luego llevar a cabo una selección de juegos tradicionales.

1. UN ESPACIO: Una breve explicación del espacio patrimonial en el que nos encontramos. Ya que el proyecto nace de las asignaturas de Patrimonio del instituto, parece lógico que utilicemos dicho patrimonio, aunque sin restar un ápice de importancia a los verdaderos protagonistas de este año que son los oficios y juegos tradicionales. Los monumentos serán nuestro telón de fondo. Hemos seleccionado las que consideramos las más emblemáticas muestras de nuestro patrimonio inmueble. Nuestros BAÑOS ÁRABES, nuestra IGLESIA PARROQUIAL y el LAUREL DE LA REINA. Podría haber más, pero el tiempo no lo aconseja.
2. OFICIO TRADICIONAL: Explicación sobre uno de los oficios tradicionales ejercidos en el pueblo. No podían faltar oficios emblemáticos como el de LAS TELARAS o LOS ALPARGATEROS, pero hemos añadido otros como LA AGRICULTURA o los NEVEROS.
3. JUEGOS TRADICONALES: Dinámica lúdico y competitiva con una pequeña explicación del orígen y curiosidades de cada juego tradicional, así como la explicación de normas, práctica del juego y la competición entra en marcha.

EPISODIO 1: LAUREL DE LA REINA

El Laurel de la Reina es un lugar cargado de historia y tradición. su orígen se sitúa a comienzos del siglo XVI, y la tradición popular lo vincula a Isabel la Católica, quien habría ordenado su construcción en agradecimiento por el episodio protagonizado en ese lugar durante la guerra de Granada. Un espacio desde donde se domina la vega granadina y que combina valor histórico y religioso. Vamos a separar distintos espacios dentro de este recinto monumental.

OFICIO TRADICIONAL: LA AGRICULTURA

JUEGOS TRADICIONALES

Son juegos que se han practicado desden «siempre» en el imaginario de muchas generaciones, pasándo de padres a hijos. Hoy en día cobran un mayor valor, sobre todo cuando nuestros jóvenes están sobreexpuestos a tecnología y redes sociales. Además, nos van a servir para empatizar con nuestros abuelos, conectar con ellos, preguntándoles e investigando, además de trabajar el respeto, la coordinación, las risas y la diversión.

EPISODIO 2: BAÑOS ÁRABES

EL ESPACIO: BAÑOS ÁRABES

OFICIO TRADICIONAL: LOS NEVEROS

JUEGOS TRADICIONALES:

EPISODIO 3: IGLESIA PARROQUIAL

UN ESPACIO:

OFICIO TRADICIONAL: LOS ALPARGATEROS

imaginad la Zubia hace más de 100 años. No había fábricas grandes ni zapatillas deportivas, por lo que muchas familias vivían de hacer alpargatas en sus propias casas.

JUEGOS TRADICIONALES:

COMIDA DE CONVIVENCIA Y ENTREGA DE PREMIOS

Al final, vamos a hacer una competición, así que todos los participantes deberán de dividirse en grupos, donde a veces actuarán juntos y en otras ocasiones por separado, según las instrucciones de los monitores, para a través de constantes preguntas, pruebas, juegos y dinámicas de lo más variadas, ir acumulando ZUBIPUNTOS. Tendremos un encargado de ir supervisando la puntuación recibida en todas las pruebas para poder adjudicar los premios al final de la mañana…